廣州春季拓展

廣州戶(hù)外拓展訓(xùn)練首先通過(guò)心理挑戰(zhàn)去促使團(tuán)隊(duì)之間的信任建立，然后團(tuán)隊(duì)拓展過(guò)程促使學(xué)員之間相互幫助、相互鼓勵(lì)、相互關(guān)懷，讓拓展的學(xué)員感受到家的味道，最后拓展訓(xùn)練達(dá)到培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)歸屬感的目的。tag：廣州春季拓展

廣州青少年拓展訓(xùn)練

（青少年拓展訓(xùn)練）有利于交往能力的培養(yǎng)：教孩子學(xué)會(huì)相互關(guān)愛(ài)、相互幫助，提高交往能力，進(jìn)一步領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)與集體的巨大力量，體會(huì)合作精神帶給自身的重要意義，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力。tag：廣州青少年拓展訓(xùn)練

廣州拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

通過(guò)廣州團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練將能使學(xué)習(xí)者透徹地理解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法和技巧。拓展訓(xùn)練融入豐富的互動(dòng)元素，令參與者通過(guò)形式多樣、生動(dòng)有趣、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的體驗(yàn)項(xiàng)目，確立信心，發(fā)掘自我潛能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。tag：廣州拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

廣州小學(xué)拓展

廣州戶(hù)外拓展訓(xùn)練通過(guò)讓團(tuán)隊(duì)成員參與這種特殊的戶(hù)外拓展訓(xùn)練，可以更有效的讓團(tuán)隊(duì)中的每一位成員更加了解自己，幫助每一位成員找到自己的位置，以及屬于自己的創(chuàng)新風(fēng)格，讓團(tuán)隊(duì)的每一位成員找到適合自己的創(chuàng)新風(fēng)格以及找到自己的位置，從而運(yùn)用到實(shí)際工作中，為企業(yè)創(chuàng)造更高的價(jià)值。tag：廣州小學(xué)拓展

山美特戶(hù)外拓展培訓(xùn)開(kāi)創(chuàng)性的提出了“情境訓(xùn)練”的概念，構(gòu)建了完整的情境訓(xùn)練理論模型，推出了情境商戰(zhàn)、情境拓展、情境團(tuán)建、情境黨建、情境教育五大情境訓(xùn)練系統(tǒng)，研發(fā)了數(shù)十個(gè)情境訓(xùn)練課程及上百個(gè)情境體驗(yàn)。這些豐富的情境訓(xùn)練課程及活動(dòng)項(xiàng)目能讓受訓(xùn)對(duì)象在特定的情境體驗(yàn)中，更輕松、更快樂(lè)的在情境的深度體驗(yàn)中達(dá)成特定的培訓(xùn)活動(dòng)目的。